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班主任明知彭爸爸是在语言上羞辱打压史寥龙，但这冠冕堂皇的话挑不出毛病，谁叫人家是法律专家呢。所以班主任很是尴尬，也不方便表态。
彭爸爸又以家校配合的口吻再次向班主任申明：
“老师你放心，关于每年一度对在校学生的法律普及讲座活动，我这边已经安排好了合适的人选定在下周三来给全校师生授课.当然也会针对这起例案作为命题让高低年级的学生增强法律意识。我对该校的教育理念持肯定态度，像今天发生的这类事和这个问题学生的行为只是个例，毕竟在我女儿被打的时候，有同学在及时制止，这足以证明贵校的校纪校风还是满满的正能量。每个孩子都具备可塑性，即便像这类熊孩子坏，那也坏不到哪去，关键还得看孩子背后的父母怎么来引导，你说是吧。”
班主任继续尴尬中，并颇有为难地瞅了一眼史寥龙。
史寥龙憋了半天，一听这货要拿自己儿子当反面教材示众，立即反击地：
“彭爸爸，你很有优越感是不是，觉得自己身为公职人员高人一等，仗着自己能说会道的一张嘴想把我和儿子绑一块地来高调教训！”
彭爸爸依然高姿态地：
“你是认为我在无中生有还是歪曲事实呢，事情就发生在班集里，众目睽睽，事实胜于雄辩，你还想为自家孩子开脱，你觉得你这样做是在保护你的孩子么？孩子无知尚可理解，家长无知就是一件很可悲的事了！”
史寥龙不甘示弱地：
“你口口声声说我孩子是问题学生，还要拿这事来学校开讲座，想当众污蔑我孩子。你有什么权力这样做，谁给你这样的权力？你当法官也有些年头了，你应该知道在法律上给一个人定罪是要讲证据的。我先不追究你给我孩子贴上‘问题学生’这样的标签，就你刚才限制我儿子的人生自由，你已经违法了。就算要了解事实，单独谈话那也是由校方出面来处理，你以为自己是个法官就可以为所欲为？你把学校当成你的法庭，把学校里的学生当成你的审判对象？我看法律界有你这样的人是一种悲哀。”
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