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他以为功法写了,而他只是因为古今教育文化差异，所以并没有读懂其深层次的含义。但事实上，它本就没有写,就像是数学填空题的参考答案一样，它写了答案，但中间怎么推导的过程，它简略了。
就像闻叙叙说的那样，功法是一个导向作用，真正的核心，应该是他自己。
所以，他真正需要领悟的，是自己对于水火相容的感悟。
那么又回到了最初的原点，水火如何相容呢？
卞春舟虽然是理科生，但他并不是学化学的，但哪怕不是专门学过，高中基本的化学知识告诉他，水是一种无机化合物，是由氢氧两种元素组成的，常温下为无色无味的透明液体，零下时会结冰，沸腾时会变成水蒸气附着在空气中。
而火，是一种发光发热的化学反应，通常表现为温度很高，是一种能量释放的过程。火不可能凭空而生，火燃烧的条件，一是需要燃烧物，二是需要氧气。换句话说，如果是在真空环境下，火不可能燃起。
但他想要的，是水火相容，而不是单一的克制其一。
那么，如何让水火相互影响又不会互相损耗呢？卞春舟心想，早知道要修仙，他当初就该去学化学。
但其实也不是完全没有思路，水是一种非常特殊的物质，氢氧元素的构成，让它既可以作为化学反应的反应物，也可以成为化学反应的生成物。
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