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看着急切想知道答案的王主任,元嘉摇了摇头,继续说着话。
“没有一定有效的方法,毕竟面对的不是个体,而是一整个学生群,任何方法都只能是相对有效。”
“我明白。”
元嘉就从目前的现状开始分析了。
“首先,咱们的目标是提高学生们的成绩对吧,在完成这个目标的过程中,学生们产生了压力。”
“这时候,学生群体里会分化成三种不同的类型。”
“第一种,他们能适应压力,并通过压力提高成绩。”
“第二种,他们无视压力,简而言之就是他们不把成绩当回事,这类学生就不在我能帮助到的范围之内,因为任何方法在他们看来都是扯淡,反正开心就行了。”
王主任深表赞同,确实不是人人都把学习当回事的,无论你的课讲得再优秀,还是有学生懒得听。
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