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20世纪爱因斯坦的相对论完善了牛顿体系，甚至超出了力学研究范围，但爱因斯坦本人又是绝对论的忠实拥护者。这意味着现在的学界宗师即使有完善的知识体系与各类科学理论的自洽，但也无法精准预测下一秒的变化，因为精度值不能等同于现实和证据。”
讲师显得有些尴尬，而众多学子看着这个素未谋面的女生早已目瞪口呆。坐得离她近的学子已经发现她并非是一个女生，是一个态度谦和而又对学院派知识驾轻就熟的睿智女人。
下课后讲师目光锁定在这位从台梯走向教室出口的“女生”，讲师好奇地看着她，只到拉近距离，讲师以一种甘拜下风的口吻问道：“你贵姓？”
女生则以一种同行的尊敬和礼貌回答道：“严洛仪”
讲师反复念叨这个名字，讲师不会知道这位严洛仪是个服用药物治疗的病人，她来这里并不是听课，而是寻找自己的记忆。
通过陪伴史寥龙的孩子写作业，在翻阅孩子的学习教材时严洛仪的大脑总会无意间捕捉到一些碎片化、零星式的记忆。
这种记忆表象只能对眼下所接触的事物和信息的知觉过程所捕获，但若刻意深度挖掘反而徒劳无功。
她一大早就出门了。她通过手机导航搜索到了这座城市的一些高校位置，然后选了一家距离较近、交通便利的师范学院前往。
到了目的地才发现这所高等学府是倚山而建。从正门进入，踏上环山公路行走约半小时才看到教学楼。道路分岔口的标牌上指出了各院系教学楼的方位。她选择了前往综合楼的方向，她知道世界上所有的高校课堂都奉行这样一条原则：
来者不拒，去者不留。
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