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何秀才虽然年纪大了，但是对学生一直都很严格，布置的功课是必须要完成的，完不成直接用戒尺打手心，魏时四岁入学，六年里，哪怕自制力远超同龄人，也是挨过打的。
何秀才注重因材施教，所以在布置功课方面，并不是一刀切，而是分出层次和等级来，至于划分的依据，也不完全是根据成绩，依着魏时分析，多还是根据学生的潜力。
天赋这种东西是确实存在的，在读书上也尤为明显，聪慧的人，可能读上几遍，就可以把一篇文章记下来，愚笨的人，可能读上几十遍，仍然不能够把一篇文章记全。
当然大部分人是处在这两者之间的，何秀才也多是根据学生的潜力来布置功课。
魏时的功课向来都是属于比较多的那一类，甚至何秀才私底下还会单独给他布置功课，和同窗比起来，他的优势还在于有一个中举的父亲在。
作为燕县的父母官，他父亲虽然两次参加会试都没能考中，只能止步于举人，但是对于小小的燕县来说，能够考得举人功名就已经够稀罕的了，没瞧在私塾里做先生的都只是秀才功名吗。
魏时有些拿摸不准的东西，或者是不太能够看懂的地方，甚至是跟先生理解相悖的地方，都会找机会去问父亲。
不得不说，父亲能够考中举人，内里还是有真材实料的，只不过于民事上，实在是惫懒了些，连他一个小人家都知道，燕县的父母官不爱管事儿。
何秀才逐一考校学生，压根儿就不需要拿书本，一只手拿着戒尺，一只手捻着胡须，背诵过程中有一丁点的错，就立马能够听出来，当即指出，然后……戒尺就派上用场了。
很多学生刚到何秀才这儿来上学的时候，压根就适应不了，被中途打断，手心儿挨了一棍之后，很多能背下来的东西，后边也忘得七七八八了。
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