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这节课后是课间操时间，不过作为一年级的菜鸟，自然不会做广播体操，
任老师主要是带领同学们认准他们以后做操的位置，然后帮大家排好队，并且要求他们记住自己前后的同学，以后每次都这么站。
孟冉卿的目光穿过密密麻麻的方阵，试图找到哥哥的踪影，不过，由于身高的劣势，她最终失败了。
第三节课任老师把课本发了下来，并带领大家一起了解小学生行为规范。
上午的最后一节课，选了班委，并且明确了每个班委的职责，按照任老师的话说，一个班级，就是一个集体，集体里有一个人犯错，别人不会知道这个人是谁，但是，他们会说，一年级甲班的同学如何如何。所以，班上都是，一人犯错，大家一起受罚。
还说，班委是一个班级的领头人，是标杆，既然是标杆，就要承担相应的责任，所以，班上有同学犯错，首先惩罚班委，班委犯错，惩罚力度加倍。
但是，如果有同学表现突出，受到奖励，那么老师会全班同学一起奖励。
这一席话，对于向来践行个人主义，习惯独来独往的孟冉卿来说，十分的不可思议，她感到自己的世界观和人生观都受到了极大的冲击。
她完全不能理解这套规则背后的逻辑。
她不能理解自己的荣辱完全和全班几十号人挂钩起来。
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