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他一看就知道是个好老师。 她无事可做，又不想入镜，就站在跟时祺平行的餐桌边。阳光眷顾他的轮廓，照亮他平静的侧脸。 观察一个人是一件很有趣的事。时祺上课专注，无暇他顾，温禧就藏在局外人的视角里，理直气壮地打量他。 他的骨相匀称端正，侧颜的线条更加锐利，锋如刀裁，长睫像染了色的金羽，随着声线起伏微微颤动，在眼睑处投下一片薄薄的阴影。 温禧鬼使神差地摸到手机，悄悄打开相机，将摄像头对准时祺的方向，放大，定格。 就拍一张，应该不会被他发现吧。 谁知道手机没有调成静音模式，拍照的瞬间，提示音也跟着咔嚓响了一声。 糟了。 她手忙脚乱地将音量键调至最低，却已为时晚矣。 时祺正在分组，让小朋友们自行探究音名，循声瞥了她一眼，漆黑的眼中表面温柔，内里却藏着促狭。 虽然他一字未说，温禧却能从他的眼神中读出几分好整以暇，好像在询问她怎么还没看够。 美色误人，铩羽而归。 她抬手，抚了一下发烫的耳尖。 - “那我们今天这节课就上到这了，大家还有什么其他的问题吗？” “老师老师我们很快也会有自己的钢琴了吗？” 孩子们期待地问，欢呼雀跃。 课堂上的音乐教师代替时褀回答这个问题：“应该就在这一两周，采购的钢琴很快就会运到了。” “当然你们要好好表现，要是表现不好，钢琴可就没有了。” 时褀再补充一句。 “钢琴会很快坏吗？如果坏了的话要怎么办啊？” 有个孩子急迫地问，他想起曾经的音乐教室有葫芦丝，大家都抢着想吹奏，结果争抢中不小心被摔坏了，再也修不好了。 整整一年，他就没有再见到新的乐器了。 “这个问题，今天我身边正好有一位专业的老师能回答。是吧，温老师。” 时祺转身朝着她的方向，问。 温禧站在旁边，懵懂地睁大眼睛，突然莫名其妙地被cue到，迷迷糊糊地上了线。 “我？” 她指了指自己，无声地问了一句。 时祺确定地点了点头。 “你不想入镜，我帮你把视频关上。” 他熟练地按下鼠标，屏幕里变得一片漆黑。 得到安全感，温禧匆匆走过去，俯下身到电脑屏幕前，感觉有些吃力。 时祺将转椅往后退，给她让出一个身位，从身后看，像是被他圈在怀里。 温禧给他的那副耳机，他还没有取下，堪堪挂在圆润的耳弧上，衬得他愈加斯文。 过长的耳机线在她的衣摆处剐蹭，窸窸窣窣，激起思绪的火花。 她记得这个九块九买的廉价耳机，是从家附近的小商品商店买的，现在戴在时祺的头上感觉违和又奇妙。 她试用过一次，感觉刺耳嘈杂，不知道会不会对他的听力有影响。 现在外放也好。 屏幕那边的孩子们又好奇地睁大眼睛，纷纷关心老师身边怎么忽然多出一道年轻女子的温柔声音。 他们看不见温禧，温禧却能看得见他们。 映入眼帘的是一间不大的教室，水泥地，灰墙壁，斑驳的长凳宽桌，身后的黑板画因为水汽有些褪色。 “大家好。” 温禧对着镜头打了个招呼。 “来，大家跟我一起向温老师问好。” 他清润的声音回荡在教室中，也落在温禧耳畔。 孩子们乖巧，时祺说什么就跟着做什么，也跟着礼貌地向她问好。 一呼百应。 “温老师好。” 很快，各种清脆的声音响起来，此起彼伏，在温禧的耳畔回响。 “我们正常钢琴的使用年限是” 温禧轻咳一声，尽职尽责地开始解释，尽量用最简单的语言地说完调律的原则。很快，孩子们看她的眼神也带上几分期待与钦佩。 “谢谢老师。” 终于熬到下课，她长舒一口气。 “温老师辛苦了。” 时祺看见她如释重负，打趣她。 “你也不事先告诉我。” “抱歉，只是忽然觉得专业的事情要交给专业的来做，所以场外求助了一下。” “这个学校在哪里啊？” 温禧问。 “在云阳。” 云阳，地处西南，海拔高，崇山峻岭。 “云阳的风景很好，我也答应了他们以后有时间，一定会到那里去做客。” 时祺这么说。 温禧很清楚，时祺这些年除了追求自己的音乐事业，对公益的投入也只多不少。 授人以渔，他不仅自己大笔捐款，更是主动牵头推行“共享钢琴”计划，为在乡村校园里投放共享钢琴提供资金。 关于现代社会中音乐艺术的发展方向，钢琴界的评论家各抒己见，争论不休。高雅派认为音乐纯粹，需要通过维持在少数人的鉴赏范围之内，保持艺术的独特性与高雅性。社会派则认为大众化是时代发展的趋势，推动艺术通俗化，最终服务于大众生活。 高雅派的拥趸斥责社会派低俗，玷污了艺术的高雅本质；社会派反抨击对方好高骛远，脱离现实，将音乐变成少部分人的象牙塔游戏。 时褀热衷公益事业，采访中记者用问题暗示他是否是社会派的支持者，时祺却这么回答。 “钢琴不应该是家境殷实之人的特权，每个人都有接受音乐教育的机会。” 对高雅艺术的追求本没有错，却不应该树立泾渭分明的壁垒。 “我无意引导艺术的方向，只是站在那些孩子的情况下考虑问题。他们本可以有选择自己未来的机会，我想尽自己所能，将同等的发展机会提供给他们，至于那些孩子们最后要不要坚持，对音乐艺术会有怎样的领悟，做到怎么样为止，就看他们自己的热爱与勤奋程度。” 他微笑着面对镜头，沉稳得体，说出心中所想。 音乐无国界，音乐无阶级。 而时祺是这么说的，也是这么做的。 “共享钢琴“计划自从实施以来，就迅速地覆盖了国内的乡村小学。他捐款筹款给校园配置了钢琴，或者配置其他的乐器，再由专门的工作人员负责管理。 此外，为了解决师资匮乏的问题。他以悦意的名义定期招募老师，开放公益课堂，时祺有时间时也参与其中，做学校的老师。 时褀成为国际知名的钢琴家后，那些殷实家庭的琴童都排着队要邀请时祺去家里上钢琴课，所出的费用也令人瞠目结舌，他却一一拒绝，愿意将时间留给这些漫山遍野的未来花朵。 直至现在，悦意的公益计划已相当完整，甚至成立了专门的公益基金会，通过特殊的乡村钢琴大赛，挑选有资质的适龄儿童，资助他们学习钢琴，让他们不被经济条件制约，追逐自己的艺术梦想。 “这些都是悦意工作的一部分吗？” 温禧问他。 “是啊，我希望他们和城市里的孩子一样，能尽早接触到音乐，学乐器，特别是钢琴，最好是能够从小开始学琴。” 时祺跟温禧解释。 “学琴天赋固然重要，但没有环境，哪怕你浑身本领也没有显露的机会。” “你呢，你是从什么时候开始学钢琴的？” 温禧好奇地反问他。 “我啊。” 他的确是从小就接触练琴，不分昼夜，不知疲倦，尽管那段记忆并不愉快。 时祺轻笑了一声，将那些曾经的伤痛一并盖过。 温禧想起他从前的生活应当也是拮据的，虽然生活困厄，依然坚持练琴，最后机缘巧合成为有名的钢琴家。 所以想起能尽己所能，因为曾立于风霜雨雪之下，愿意为他人撑伞。分担一点寒凉的苦痛。 “你真好。” 她由衷地感叹一声，看时祺的目光越来越崇敬。