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《哈棒传奇之继续哈棒》完 特别收录 宫本喜四郎vs九把刀 幕后对谈纪实 编辑：今天很开心邀请到国际知名作家兼评论家宫本喜四郎先生，跟台湾作家九把刀进行一场简单的幕后对谈，对谈的主题正是九把刀创作的“哈棒传奇”系列，我们有请宫本喜四郎老师（鼓掌）。 宫本喜四郎：首先恭喜九把刀继七年前的“哈棒传奇”后，又完成了“哈棒传奇2之继续哈棒”，非常罕见有作家会突然为这么多年前写的故事再添续集，这份真挚的情感，可见九把刀对这个系列的情有独钟。 九把刀：因为是哈棒。 宫本喜四郎：首先我想这样开始，我认为呢，九把刀的哈棒传奇，是一种小说题材的自我解构，将大家习以为常的、对故事进行的基本认识完全颠覆，是一种极有目的性的乱写。小孩天真无邪又善良，美女需要被保护，老师需要被尊重，动物需要被怜惜——这些通通不算数。某种意义来说，“哈棒传奇”的写作方式，是一种不顾一般故事起承转合、也不考虑读者期待的破坏性写作，反而最需要对一般故事进行的节奏极熟悉、对读者期待最能掌握的人，才有办法进行的专家级破坏。 九把刀：（刚睡醒）……嗯对！完全是这样！ 宫本喜四郎：比如说在节里，看似一堆小屁孩藐视制度、藐视伦理、藐视大人，用哈棒的暴力向校长施压要去非洲抓狮子，但校长的反应却完全暴露出权力背后的邪恶本质！ 九把刀：我承认狮子满可怜的。 宫本喜四郎：小孩想玩是完全可以理解的，而哈棒身为一个“想干嘛就干嘛”的超级霸王，忽然要去捉狮子也是可以理解的。哈棒想抓狮子做什么呢？单纯是为了好玩，酷，炫，而不是去交换未来更大的利益，但校长从以前还不是一个校长的时候，他所做的每一件事都是为了让他可以步步高升，用更多的利益交换更高的职位，再用更高的职位交换更高的利益，以此类推，校长在故事里就是你眼中的“大人世界”的折射。要对付这种“大人世界”，唯有靠哈棒“绝对的暴力”去打破！ 九把刀：哈哈哈哈哈……（心虚地看向远方） 宫本喜四郎：其实这种无视大人世界里最重视的“伦理、金钱、权力之三位一体”的特色，在故事里反复不断出现，这正是哈棒传奇里的主要精神吧！ 九把刀：哈哈哈哈哈……完全是这样！别小看我了！ 宫本喜四郎：不过九把刀也不是单纯对“伦理、金钱、权力”这大人世界的三位一体尽情攻击，也不是这么简单啊，比方说，在几乎所有关于学校的章节里对“老师”的描述，清一色都是“老师上课一边吃凉面”、“老师不认真备课”、“老师跟同学一起到酒吧玩乐”、“老师只顾全自身利益”的内容，看似抹黑践踏老师此一神圣职业，然而…… 九把刀：啊啊啊啊啊啊其实我哪敢讨厌老师啊！老师最棒了！老师最神了！ 宫本喜四郎：是的，九把刀绝对不是讨厌老师那么简单的层次。在“戒枪师纪香”与“老师最后的爱”等章节里，九把刀写了很多学生无限景仰老师的情节，显而易见，九把刀并不是对老师这一职业有着绝对性的仇恨，只要老师真心真意对学生好，为学生付出，学生还是会非常喜爱老师的，甚至到了言听计从的地步。但让我惊讶的是，九把刀将这种“学生喜爱老师”的环境设定在一般常规学校系统之外，是在需要被检讨的“补习制度”之内，有一种非主流的叛逆精神，令人赞扬。