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林风乡中校长郁玉琴接口道：
“叶局的意思不是重素质，轻高考，而是要以素质教育来促高考，从根本上扭转我们江海教育的下滑趋势和落后局面。”
“不过素质教育与升学教育区别在哪里？又交集在哪里？具体工作中如何把握和操作？这是一个难题。”
叶峰看似脸色平静，心里却有些紧张。
他知道，如果大部分人都反对，他的教改方案就无法实施。
在“高考派”和“素质派”僵持不下时，叶峰新提拔的校长查光辉，态度鲜明地站起来支持叶峰：
“我认为，叶局提出的教改方案是正确的，既高瞻远瞩，又切实可行，可以说是振兴江海教育的一个纲领性文件。”
他有意说是叶局提出的教改方案，支持和力挺叶峰：
“前几年，我们也不是没有围着高考指挥棒转，可我们江海教育为什么转不上去呢？就是因为我们太急功近利了，欲速则不达。”
“这实际上涉及到哲学上的一个简单命题：内因与外因的关系。我们过去拼命用高考指挥棒敲打学生，学生们被动地打一步走一步，外力的推动大，内力的作用小，所以走得慢，甚至走得跌跌撞撞。”
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