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“好，好，我给你倒杯水喝。”杨景斌欣喜地起身到窗边，拿暖壶沏了一杯热水端来，一边说道，“不耽误你的时间吧？”
受宠若惊的温朔连连摇头：“不耽误不耽误，杨老师您快回座，咱有一说一啊，千万别对我这么客气，您是老师，我是学生，您这样我会坐立不安的。”
“这有什么？”杨景斌倒了杯水放到茶几上，又从办公桌上拿了纸和笔放在温朔面前，神色间颇为认真地说道：“现在是我在向你请教，那么，你就是老师，我是学生，圣人云‘三人行，必有我师’，谁是老师，谁又是学生？”
温朔无言以对，只得苦笑着摇摇头道了声谢，继而刻意做出一副认真思忖、回忆的神态，慢慢地把三张照片上符文的名称，所具备的“功效”、“用途”写出来。
写完之后，还拿起另外几张照片仔细看了半天，时不时皱眉摇头。
又装模作样了一会儿后，他忽然心生出一个想法，便抬头问道：“杨老师，这类有符文的文物，多么？”
“不太多。”杨景斌说道：“出土古物中多数是随葬品，所以即便是某件古物上有字样，也是以铭文居多，也有罕见的珍贵文献资料，而铭文和古文献上的字意，大多都已有了准确的释义，和符文是完全不同的两种风格。”
“那我……”温朔稍稍犹豫，道：“能看到其它记有类似符文的文物吗？或者让我看到照片也行。因为我记得老韩头曾经说过，书符在不同的地方，不同的材质上，其具体效用是不同的。刚才您的话倒是提醒了我，也引起了我的好奇心，很想在这方面用功研究一下。”顿了顿，温朔有些无奈，却又坚定地说道：“可能这样的研究，不能公开为自己争得荣誉成绩，但，可以让自己活得明白。”
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