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当了老师之后，他的检讨数量呈现了从0到100的飞跃。学生犯错要写，工作失误要写，月考学生成绩不理想要写……有的时候，几个学生一起犯错，教师的检讨字数比学生们加起来还多。
兰玉初对此早就不奇怪，甚至还总结出一小套检讨攻略。
称谓要完全，态度要端正，用语要诚恳。
最重要的是，认错的部分感情为主，事件为辅，防止被背下莫须有的黑锅。
像这种讲话根本没人会细听内容，逻辑大概通顺就行了，兰玉初直接挪用上辈子曾经使用过的发言模板，一段流畅的自我反省检讨就在台下教师们的低头摸鱼划水中度过。
“……我的汇报结束了，感谢聆听。”
兰玉初鞠躬下台，总时长六分钟，不长不短，踩着散会的时间按点结束演讲，回到座位。
“这个是新老师吗？口条还蛮顺的。”校长坐在第一排，问向一边的付刚。
“是。”付刚还在尝试给校长上眼药：“就是管理能力不太行，刚接手新班级就出事。”
“他那个班我知道的。”校长摆摆手：“就是那个一班吗，孩子都挺棘手，有学生不遵守纪律不奇怪。”
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