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“好，现在我们来学习，十以内的减法。同学们，在之前的那段时间，你们已经学会了十以内的加法（虽然学习得非常不熟练），那么现在，我想大家应该都能熟练地运用自己的手指。” 这位老师真的开始上课的时候，说话居然还不怎么磕磕巴巴，可以想见，倘若当年他没有因为一念之差进入盗宝团，没有因为又一次一念之差成为船上的水手，那么或许今天，他一个是一个专业的，拥有了教师资格证的真正的老师。 “同学们，所以我们现在先温习一下我们之前学会的，三加二等于多少！用你们的手指来计数，不用害怕，毕竟我们要到很久之后才会学习十以上的加减法！” 课堂中反应最快的丘丘人很快通过数手指给出了正确的答案“五”。 再获得了这位“老师”的点头赞许之后，丘丘人开心地坐了下去——因为它知道，自己今天晚上应该可以获得多加上半勺大杂烩炖菜的优秀学生待遇。 这位“老师”，说实话，其实也挺开心的。 因为至少在乐熙面前表现出了自己的教学并不是一坨狗屎嘛。 他也没有那么垃圾，应该不会需要接受这位校长大人制定出的，对于老师的惩罚。 “好，现在，保留你刚才获得的结果，然后现在告诉我，五减去三等于多少！” 他看着丘丘人的双手。 一只手上捏着“三”，另一只手上捏着“二”。 只要把那个捏着三的手给放到背后去就可以了——“老师”心想，眼中有那么三分急切、三分激动以及四分想要在乐熙面前露一手的情绪涌现。 果然，哪怕是在提瓦特，哪怕是在教丘丘人学习十以内加减法的教室中，人类的双眼还是逃脱不过扇形图的入侵。 ——咳咳，略微扯远了。 总之，现在先将重点重新放到这名刚才回答正确的丘丘人身上。 这名丘丘人很是认真地重新从座椅上站起来，令乐熙暗暗点头心想，哪怕丘丘人的脑子或许和普通人类的脑子有点儿智力上的天壤之别，但至少在经过教育和驯化之后，它们还是能有最基本的尊师重教的观念的。 只要有了这些观念，将丘丘人社会慢慢地引入人类社会，让它们的生活回到人类的道德观念规范当中去，应该就不是一句水中月镜中花的空谈。 她也因此对这个丘丘人有了更好的耐心。 一秒，丘丘人仍然在认真地看着自己的手指。 两秒，丘丘人做着数数的嘴型，看样子好像在数“一二三”。 三秒，丘丘人看起来好像有些呆滞了，虽然套着面具，但乐熙恍惚已经能够看到“学生”皱起的眉头。 四秒，乐熙心想，既然是丘丘人，那么学习速度稍微慢一点也是很正常的，更何况她当年在学习加减法的时候进度也着实说不上快，这难道就妨碍她成为一名牛逼的令使了吗？ 五秒，乐熙的脚趾尖开始在鞋里面一下一下轻轻拍着鞋底了，她无意识地拿出了自己平常在等待别人干活的时候数拍子的习惯。 六秒，乐熙的嘴唇抿了起来，这是不是稍微久了一点？虽然对丘丘人没有什么太高的要求，但是老师现在是不是已经应该拿出一张很专业的微笑脸，对学生说“没关系，这毕竟是我们这堂课才要学习的内容，你可以先坐下来，听老师讲给你听”，而不是继续让学生在这里罚站一样地继续计算？ 她给这些原本都应该社区劳动一百年的海员们提供的这份工作难道不足以让他们满意吗？！她难道亏待了这些家伙们吗？！ 她给他们提供了获得价值的途径！ 而他们，居然浪费如此宝贵的时间，宁愿让学生罚站来给自己换取一定的休息时间？！ 乐熙准备清嗓子了。 台上的“老师”也明显看出了她要准备清嗓子了，一时间紧张更是提高到了无以复加的高度，看向丘丘人的目光愈发带上了十分的期盼。 ——一直到一个有几分粗糙，但勉强也还算能够听得出那么几分属于孩童的稚气的声音在这个教室中响起来。 “老师，我算不来！” 这个刚刚才通过良好表现给自己挣来了半勺加餐的丘丘人这个时候有些失落，但仍然非常耿直地开口回答道，直接打碎了“老师”眼中原本正冉冉升起，眼看着就要变得异常璀璨起来的如星一般的光芒。 它说自己算不来的声音在教室的墙壁之间来回回荡，像是声波攻击一样，直接给站在黑板前、条件艰苦到连讲台都没有一只的“老师”创得眼前一黑，险些吐血。 “老师”还打算做最后的挣扎，但是这个丘丘人已经非常认真地开始问了起来：“老师，我要怎么减掉自己的手指呢？这里没有剪刀。” 它抬起头：“而且我也不想把我的手指给减掉，那样一定会很痛，而且我以后就用不了弩箭和木棍了。” 丘丘人看向了老师握着粉笔的手。 “但是老师你平时好像只用右手哦，如果用老师的手指……” 乐熙：“……” 就在刚才，她还觉得，这些丘丘人勉强算是尊师重教，某种意义上来说也算是孺子可教。 而现在—— 《尊师重教》。 真·尊师重教。 替换成孝顺那方面的说法，那可不就是“爆孝如雷”了。 于是，她也忍不住，在想到这个词的时候，嘴角往上扬起了一个角度。 那位“老师”虽然看起来在教导学生方面颇有一点儿天分，但是毕竟在年纪轻轻的时候就已经误入过歧途了，因此这会儿面对这种完全没有想到过会被问及的问题的时候，手忙脚乱不知道如何回答。 他当然也不可能让台下的这些丘丘人一边用好学的眼神看着自己，一边用剪刀来剪断自己的手指头！ “老师”朝着乐熙这边瞥了一眼，在看到乐熙嘴角上擒的那一抹笑意的时候，手忙脚乱的程度直接加深了不止百分之五十。 这位从来都下手不怎么留情，还有点儿看热闹不嫌事大，对他们这些做了坏事的人的态度甚至还比不上对丘丘人温柔。 该不会真的要他牺牲三根手指充当教具吧！ 当然，乐熙虽然有点儿恶趣味，但是还真的不至于做到这种地步。 她这会儿将原本环在胸前的双手放下，朝着黑板处走去，接起了“老师”手中的粉笔，简单地在黑板上画了一个不那么火柴的火柴人。 技术不咋地，或许还没有丘丘人族群中善于画画的一些画得好。 但是没关系，乐熙本身也不和别人卷这种不是自己擅长的方面。 她在画完了这个火柴人之后，直接打了个清脆的响指，然后，就有一张仿佛白纸剪就的小人从黑板上飘了下来。 小人飘下来的时候，还一点一点逐渐变大了起来，等落到地面上去的时候，就已经是一张和一个体型普通的丘丘人差不多身高的纸人了。 这个小纸人对着面对着黑板的那许多丘丘人们伸出自己的双手。 乐熙放下粉笔，对着那些丘丘人淡声道：“感谢阿哈的祝福，祂将图画变成了现实，用以帮助我们完成这一篇章的学习，所以请你们先跟着我念上一句：阿哈真没面子。” 然后她才对着纸人，轻轻将纸人分开的五指往后折了三根。 因为是纸人嘛。 想要在手指和手掌交界的位置上直接对折也是一件非常容易的事情。 所以也就不会出现刚才丘丘人在掰着自己的手指头的时候，出现因为手指无法完全折叠，所以这到底是算半根手指呢还是算零根手指呢——还是因为手指仍然存在，根本没有消失所以算一整根呢之类的问题。 她简单用纸人将这个问题先表演了一遍解法，但是也没有让丘丘人学习这种方式——它们念“阿哈真没面子”肯定是没有用的就是说。