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前脚收下弟子的恭贺,徐夫子后脚便问：“我不在这些日子，尔等可有懈怠？”
边说边示意一众弟子将安排的课业交上来，这就要一一检查是否认真对待功课。
一众弟子：“？？？”
他们只能默默将这些日子的描红和文章交上去,暗自庆幸成功预判了夫子的预判，来时带上了这些——高中归来的第一反应就是检查弟子的功课，不愧是你啊夫子！
这文章不是随便写的，而是由徐夫子出题,弟子们为应试而作时文，又称制艺。
这几年来,四书五经谢拾已是背熟了,不敢说气理贯通,帖经墨义却是信手拈来。
遂跟着徐夫子学习如何“制义”。
所谓制义,并非简单地作文章，而是对儒家四书五经进行阐释。题目往往出自四书五经,从中截取一句半句,作文时要求围绕题目阐释,将题中应有之义发挥出来。
简单而言：我注六经，六经注我——即文章以阐释六经义理为主旨,且文中论述时所举的论据都必须来自儒家典籍所记载。
此外，制艺还讲究一定的格式，大概分为“破题、承题、起讲、八股、收结”。
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