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表演二班一共25名学生，人均表演1到3分钟，剩下一节半课的时间差不多刚好表演完。
题目是同一时间发到所有人手上的，排在后面表演的人有更充足的时间。
但这并不意味着排在后面的同学会表现得更好。
题目一共有六套，大概每四人拿到的是同一套题目，那么后表演的人比前面的人压力要大得多。
人有审美疲劳，对一种情绪的同种阐释方法，第一次看还有点新鲜，第二次新鲜感下降，第三次就略显无聊了。
尤其是在演技参差不齐的情况下，同样的表演方式，对比就更加强烈了。
为了图稳，不少人选择了第一题，但看到自己准备的表演内容已经被前面的人演了，而且演得贼好时，后面的人有些慌了。
不知道什么时候被抽中，临时更改表演方式或题目都显得有点仓促。
最终除了几个心理素质不太行的学生演崩了，也还是有十个左右的同学演得不错，85分以上的有四五个，脑瓜灵光，反应迅速，技巧充足，适合干这一行。
时间有限，除非诟病太大，朱思婷一般不加以评价。
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