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写读后感这种东西，可以说每个接受九年义务教育的学生都经历过。
由于这玩意儿的重点在“感”而不是“读”上，因此它的涉及面也尤为广泛。
学校组织看电影可以写一篇，出去春秋游可以写一篇，看完一本书也可以写一篇。总之只要当老师想不出要布置什么作业，但又不想让学生们闲着时——那就去写读后感吧！
等发展到初高中，读后感就变成了阅读理解，经典题目诸如“鱼眼睛里闪烁着诡异的光”，“门前两颗枣树的意义”等等等等，连作者本人来看了都得傻眼。
乔镜现在倒还不至于傻眼，但要说他有什么感想，那也肯定是胡扯的。
他的想法就是刚才读的那些东西，该写的都已经在小说里写完了，还能让他写什么？
写自己之所以在小说里写到白鸽，是因为景星阑那天晚上给他炖的鸽子汤太好喝了，以致于他写稿子的时候一直念念不忘，写完后还在思考这种半野生的鸽子烤起来好不好吃吗？
乔镜叹了一口气，最后决定还是直接抄康平的吧。
读书人的事，能叫抄么？
自然不能。
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