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陆行连着数日都在公孙府里干一件事——列目录。
典籍通常按照经、史、子、集, 四类分类，每类下面再作细分。经过整理目录，也算是将所学梳理了一遍。单良在一边看得啧啧称奇, 有些认真地请教：“陆翁，这一本又是何书？”
公孙府一向厚道, 单良也是身家丰厚，他有足够的钱帛去搜罗自己感兴趣的内容。饶是如此, 好些书的名字他都没有听说过。
陆行也没了那股“我是来当老师”的心气了，也耐心回答：“这是前朝从典略里辑录出来的，古籍历经战火，好些都焚烧了。前朝末帝还一把火烧光了整个内书库，唉，造孽呀！”说到这里，他不免痛心疾首。
单良心道, “书库”也有“书库”的用处, 倒不可过于小瞧了他, 将轻视的心思收了一收, 认真看陆行诵写目录。
似这种已经消失的古籍，如果没有陆行这样的人，大概是真的会失传。或者过个千百年后，有人发掘古墓里，从年代更早的遗迹里找出只言片语，才让人知道，原来世间还有这样一本书、一门学问。
单良每天的工作, 就从看着陆行写目录，然后从中圈中公孙府里没有的书籍让人去搜罗，变成了启发陆行再回忆更多的书目。这个“书库”内容过于庞杂, 陆行又上了年纪，是需要有人辅助才能将整个“书库”给搬运整理一遍的。
公孙佳倒乐得轻松，甚至对单良戏言：“等先生照着这个单子将咱家的书库凑齐了，那位‘书库’就可以歇了。我一定送他一份厚礼，以慰辛劳。”
单良却摇头：“不可。还是要听他来讲一讲的，所谓触类旁通又岂是虚言？譬如甲书讲到某一章，与乙书里某一段相合，他就记得，可以讲给你听，又或者你想问，他能给他从丙书里拣出某一章配着讲。换了你自己，你既不知乙也不知丙，要何年何月读到了这两本书才能明白。这读到乙、丙两书的功夫，就是他已经为你做了。尤其郡王说的典章制度，这些体系庞杂，不定什么时候就要用到他。”
公孙佳道：“受教了。好好对他，别累坏了。”
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