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培英女中一年级的课堂上, 国文老师施先生，讲到现今人们推崇的白话文大师，首先都是国学大师。
然后, 施先生又开始一一举例，说那些白话文先驱, 少年时都受的什么教育, 读了哪些经典书籍。
施先生每回讲课, 总是夹叙夹议, 旁征博引, 挥洒肆意。
听得这帮女学生特别入迷，因入迷而心生崇拜，因崇拜教课先生而更爱——这门课程。
其实, 也难怪施先生这么语重心长，一再跟学生们强调国文的美，国文的根。
要知道很长一段时间, 教会中学除了国语之外, 其他学科都是用外文教材的。
学校里教授的也都是西方文化, 教出来的学生，很多都变成了香蕉人, 浑然不知何为中华民族的自豪感。
这种现状, 很让教育界的大佬们痛心。
于是经过反复的斗争，培英女中的中国□□们, 才争取到现在的成果：
国文的学科地位提高, 中国籍□□的比例增大, 还加了中国的历史、地理等课程, 加强了爱国主义的教学实践。
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