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这个时候孩子们之间传递各种书籍，特别是，有一个特点，那就是‘乱’！很多孩子的书一旦借出去，就很难收回来了。这就像是好学生的作业，借出去之后肯定会被转几道手的，严重一点儿，最后找不见了都有可能。
但借作业这种事，始终限制在一个班级，一般还是丢不了的。这个时候的就不一样了，大家谁都借，有的时候还不分大人孩子。中途被截个几次，怎么都找不着了的现象不在少数。
不过，即使有这样的问题，借书依旧非常活跃，很少有孩子敝帚自珍。
一个是，这些书大多不是这些孩子本人的，而是来自家长，或者来自社会上不是自己的书，是很难有那种爱惜之情的。另一个，北京孩子也讲究一个面儿，好朋友来求借书，还能不借？张不了这个嘴嘛。
而且，别人找自己借书，自己也可以找别人借书，总体来看也不亏。
这倒是像现在的自行车铃了，一般来说，孩子是不会偷自行车的。偷了之后没法和家里人解释，就算是送废品收购站销赃，也是有风险的，这个时候可没有那大的地下市场。
但是自行车铃大家敢偷，事情没那么大，又好销赃。
如果哪个孩子的自行车铃被偷了，立刻就能去卸别人家的。等到别人家发现自己的自行车铃被偷了，一般也会选择再去卸一个——大家完成了一个另类‘内部循环’。
在这些孩子中，毛思嘉可能算是很敝帚自珍的那一个了她的书几乎从不外借。
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