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第一次世界大战中日本小试牛刀，跟德国在中国青岛打了一仗，但已经尝到了甜头。战后，日本陷入了非常严重的经济危机，再加上1923年日本关东地区发生了7.9级的大地震，可以说是雪上加霜。在这么恶劣的环境下，日本社会变得相当不安分，而政府又在教育上下功夫了。
“一战”之后全世界都在呼吁和平，基本上各国都在裁军。日本也顺应潮流，废了几个陆军的师团，然后把这些失了业的军官分配到各个中学任职。日本政府玩儿的这招其实跟和平关系不大，目的就是加强军队对学校的影响。在那之后，学校里甚至开始采用军事体操，讲究对命令的绝对服从。
一到进行教育改革的时候，历史教科书都难逃一劫。这次的日本历史教科书里，登场人物都被改成了英雄豪杰，天资聪颖又刚正不阿，而在他们之上的天皇们自然就更加厉害了。接受了这种历史教育的学生会更容易崇拜天皇，面对这样遥不可及又“高大全”的人，只能在潜意识里产生服从的心理。
这些是发动战争之前的最后准备。
为了转移民众对国内严峻社会问题的注意力，日本政府把目光转向了中国。1931年，“九·一八事变”爆发，日本强占中国东北。而与此同时，日本国内对于侵略战争的宣传口径是“建立满洲国”、“建立王道乐土”、“建立大东亚共荣圈”，因此绝大部分日本国民其实是被蒙在鼓里。
从20世纪30年代开始，日本政府就已经把“魔爪”伸向学校之外的领域了，基本上是所有领域。也就是说，学生们不仅在学校要被控制，回到家里甚至去大街上遛个弯儿都要被干涉。
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