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罗克洋给给他们科普一些修行知识之后，“而且即便是修行者，基础的学习还是很重要的。不然你连修行的一些书籍都看不懂无法理解，那你要怎么修行？”
所以接下来他们还是要像正常高中生那样上课，语数外政史地物化生全部都有课，不过很明显，英语课少了，一周只有一节英语课，语文课明显比其他科目课要多一些。还增加了一门课，“实验课”，顾嘉南清楚，这绝对不是一般意义上的实验课，根据实验班其实是修行班来看，这个实验课多半就是修行课。
大家看到课表之后都有些神思不定，明天就有修行课啊……于是接下来的语文课要开始了大家还有些走神。
走进来的语文老师却不是他们熟悉的任何一位，而是一位看着已经七八十岁的老爷子，他的手上没有拿课本也没有教案，直接往讲台上一站，笑眯眯地看了一眼下边儿的十九个学生，“我教语文课呢很简单，从今天开始你们就要开始背古文，每天一篇，我不会布置书面作业，但每次上课我都会检查背诵情况。事先说一句，不要以为实验班以后都能保送就可以不在意考试成绩，一旦期末考试不合格，你们还是有可能会被踢出实验班的。好了同学们，今天第一课，我们来讲一讲《论语》……”
啥？《论语》？？？
同学们都是一脸懵逼，这和我们以前学的语文不一样啊！！！
顾嘉南是发现了，恐怕他们以后的语文课都是这种模式，基本上完全抛弃了现代语文，而是着重学习古文，就和古代那些读书人一样。
这是为什么，是为了让他们更好地修行吗？
一天的课上下来，顾嘉南敏感地意识到，可能语文老师李老爷子是大约知道一些修行班的事的，其他老师估计是不清楚。比如英语老师就抱怨了一句上课的教室条件和被大幅缩减的英语课，“一周一节，这也太少了。”
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