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南州市委接连召开了几次会议，主题都是围绕着大讨论进行。齐鸣书记和程一路副书记，也频繁地出现在各个会场上。虽然基本上都是同时出席，可是他们讲话的内容和讲话的方式是有区别的。程一路讲的是具体工作，而齐鸣重点讲认识，讲思想。
程一路感到：齐鸣书记的思想，正进入一个井喷时期。他有一种强烈的表达欲望，也有一种强烈地希望别人接受的欲望。
一个主要领导，在思想上开始下功夫，那说明他是有目的的。齐鸣的目的明摆着，全南州人都知道，他是想到省里去的。考察结果迟迟不得出来，大讨论就适时地掩盖了对考察结果的关注与焦虑。但是，内在里，程一路更清楚，齐鸣必须要合适的时间离开南州。当年，任怀航适时离开，也可以算是全身而退了。中国人有同情弱者的习惯，一个官员，他在当地再张狂，再有错误；如果组织上调他走了，且安排的位子并不太理想。那么，大家的眼光，就会从以前的愤怒，稍稍向同情转移了。再有就是，他调走了，且高升；甚至升到了高得有些“威严”的地步，人们的情绪也会发生变化的——这给人一个信号：一个有问题的干部不仅不出问题，还能重用。这说明了组织上对他是肯定的。个人大得过组织？既然组织上都肯定了，那不就……
全市大讨论第一阶段总结大会，是在党校召开的。为什么选择党校？这是齐鸣书记的主意。南州市委党校地处郊外，齐鸣书记说这里安静，而且党校本来就是党员干部受教育的地方。在这地方开总结会，让大家有更加庄重和严肃的感觉。
程一路代表市大讨论领导小组，先就第一阶段的大讨论作了总结。重点谈了三点：一是认识得到了提高。二是气氛得以初步形成。三是全员参与，形成了关心南州发展的共识。接着，又就下一步大讨论向调研转舵提了三点要求：找准方向，强化调研目的；针对实际，提出解决问题的思路；拟定规划，力求大讨论取得实效。
这个稿子是张宜学部长那边拿过来的，程一路让胡闻稍稍看了看。因为时间紧，也没有认真地修改。程一路读着，就感觉套话多了，空话多了，能用的意见少了，摸得着的东西少了。不过好在大讨论本身就是一场务虚运动，也不是靠这一个报告就能解决的。下面的人，并不是听报告的内容。他们关注的是谁来作这个报告。同样的报告，省长作的，就是高屋建瓴；乡镇书记作的，就是空洞无物。当然，如果要放到平民百姓来读，那就只能是疯人呓语了。
地市一级最微妙，不上不下，在中间，正好。虽然这报告空洞了些，但是听报告的人依然鼓掌。四个县的书记都来了，这时也鼓掌。县级同市级最大的关系，现在已经不是经济，而是人事了。人事拿在市里，县市的关系就不得不紧密了。
“下面，请齐鸣同志给我们作重要指示。”注意，张宜学部长这次用的是“指示”，而且加了“重要”来修饰。刚才程一路副书记叫“作报告”。这里面的用词是很有学问的。曾经就有人建议在中国的大学里开设一门课程，叫会议学。会议学博大精深，学问无穷。且到边到角，每一个环节都充满着玄机。同样是说话，有的叫“指示”，有的叫“发言”，有的叫“报告”，有的叫“表态”，还有的叫“交流”。还有的干脆就直筒筒地叫“讲话”。无论是怎么叫法，意义都一样。但对应在后面的人一定不会一样。比如在这个会场，从政府秘书长过来的张宜学用词就十分到位。这也可见他对官场辞令的把握和运用，已经是炉火纯青了。
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