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顾乔对远在祈宁庵山下发生的事暂时还一无所知, 自武帝走后, 他们就开始正课了。在诸皇子公主先稍事休息，进了些点心果饮后，他们就带着各自的伴读去了专属于自己的课堂, 翻到了以皇子公主的学习进度为主的书页，开始了一天的苦读。
本着“再苦不能苦孩子, 再穷不能穷教育”的朴素想法，每个皇子公主都享受着来自五湖四海的名师, 根据他们各自特性而来的因材施教。
太子最近的上课内容之一，就是他前不久参加的制科考试。
一天的课程流程几乎是固定的，先讲经或者讲史, 然后就开始讲卷子。
太子的三少三师里, 正好有两位是这次制科的试官，在判卷结果出来之后，他们就特意把太子和伴读以及一部分优秀试卷抽调了出来, 命人另外誊抄数份, 送到了文华堂。
两日一论，今天已经该开始讲制科六论里的最后一论了。
“分析卷面”几乎是所有学生的噩梦，太子及其伴读团也不例外，其中尤以周叔辩同学最为抗拒。因着他太子表哥的恩典，他就没参加过制科考试, 但在其他人考完之后, 他还是被迫拿着卷子回家答了一回，几位师傅还积极地给他判了卷, 成绩那是相当地不理想。
自从开始讲卷，周叔辩就被立成了个反面典型，开始承受起了学渣所不应该承受的高关注度。
周叔辩也知道自己先天条件不足，后天读书又不够努力，并不惧怕直面糟糕的考试成绩，他怕的是每一天、每一天都有人给他老子和娘打小报告——今天三公子被太傅点名了，明天三公子又被哪个大儒批评了……
简直没完没了。
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