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没有好听的故事，但是阿爹说要好好表现，孩童们还是表现的很积极。随着孩子们三言两语的发言，气氛又热烈起来。王珏暗自舒气，她果然还是适合教导熊孩子。
一个奶声奶气的声音冲破讨论声，传进王珏耳里，“这个故事告诫我们，对恶人千万不能心慈手软。农夫不该暖蛇，应该把它拿回家做蛇羹。”
卧槽，她来讲学好几次，怎么没发现绵羊群里藏了只小狼崽？！王珏向出言的孩子看去，粉嫩嫩的娃娃脸，眉眼含笑，并且年龄明显比其他孩子小很多。
启蒙书院招生不限性别，但小娘子来上课多着男装。王珏仔细一看，这孩子应该是个女娃。聪明果决又有些超出年龄的狠辣，危险又有吸引力，很值得重点关注。
不止孩子的家人想让王珏收徒，她自己也希望多收几个启蒙书院的孩子。她想在大唐做的事情，需要信得过的帮手，而这些从启蒙开始便学习她制定教材的孩子，将来更容易理解她的理念。
今天选的故事有点失误，王珏讲完便找借口带着弟子们急急撤退。他们并未归家，而是在村内散步聊天。李承乾看着变化显著的南山村，心生感叹：“与第一次来南山村相比，村民们的生活好了很多，此皆为老师之功。”
王珏并未谦虚否认，而是借机教导弟子，“授人以鱼，不如授人以渔。若真想帮助谁人，就要教予他自立的本事。”
“弟子晓得了！”
如今的南山与王珏归家时已发生翻天覆地的变化，村民们在南山的学术氛围影响下，很多成年人在务农之余会到书院识字。一些慕名而来的大儒看到此景，无不赞叹南山学术风气浓厚，赞扬王珏真正做到了有教无类。
时至五月，年前得到消息欲来南山的人，基本都已到达。由于学子们渐多，村民家里已经住不下，吴村长又开始召集全村建房子，准备做房屋出租的生意。
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