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可现实中，谁也不可能给自己设个闹钟，定期提醒“喂，该检验了”，而分享却能创造这样的机会——对方的提问就像是随机抽查，本来已经淡化的记忆，通过讲解又被巩固了。只有当你真正理解掌握了某个知识点后，才有可能给别人讲明白。
我就曾经常给别人讲题，结果越讲越乱，发现原来自己从根上就理解错了，但误打误撞做对了。我通过分享，发现了原来的盲区。
分享的过程，也是对知识见解的体系化梳理过程。本来那些点，都是七零八落地散布在脑子里的，通过给别人从头到尾讲一遍，好像用一根线把各种珠子都穿起来了。
要是分享时碰到一个会提问的人就更好了，他有可能揭示那些暧昧不明的漏洞，让你及时发现和修补。
以前我有两个同学，数学都学得特别好，他们唯一的区别在于，其中一个，什么时候去问她，她都会解答；而另一个有个规矩，平时怎么问都行，就是不能临考前去问，她会紧张地说：“不行，我现在不能讲题，一讲整个思路就乱了。”一方面这是每个人心态和抗压能力不同，另一方面也反映出前者的知识掌握更牢固，思维体系打得更扎实。
很多人不是不喜欢分享，而是以前曾“吃过亏”：“我把知道的都和某某分享，但她什么都藏着掖着，不肯告诉我！”
这种情况确实很普遍，我也遇到过，但话说回来，如果是对技能知识的分享，那么原本就不能指望对方的“报答”。知识分享所得的回报就是知识本身，因为教就是最好的学，如果你能把它完整有逻辑地阐释清楚，就已经收获了这些知识的体系化呈现。
而如果是对信息的分享，在如此发达的网络世界里，即便你不告诉别人，别人有心也一样能查到。