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张万邦虎着脸就要发飙,但还是忍住了,他教的学生在他眼皮底下瞎蒙C,他的复杂心情普通人难以体会。
绕了几个来回,张万邦终于找到了让他略感欣慰的学生,数学课代表黄子坤。
毕竟是数学课代表,黄子坤的答题速度较快,初步目测准确率较高,张万邦欣赏黄子坤,却也解不开一个千古难题,都是一个老师教的,学生与学生之间的差距咋这么大?到底是老师的问题,还是学生的问题?
在这次随堂测试中,张万邦观察了不少学生,他故意站在学生们身后施压,锻炼学生的心理素质。
其实也没什么惊喜,数学成绩好的学生依旧坚挺,数学成绩差的学生不进反退,两极分化趋势愈发明显,这不是张万邦想要看到的局面。
张万邦当然希望目睹百花齐放、桃李满园的盛景,但他明白,难。
时间过去了1个小时,高二(2)班的数学测试还在继续。
算上两节课的课时和课间休息时间,这场随堂测试的考试时间是2个小时,和高考接轨。
走着走着,张万邦路过了沈奇,他原本没有注意沈奇,然而沈奇的一个动作,让张万邦停下脚步。
人家都在埋头紧张做题,唯独沈奇没有。
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