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到第三节课谢添就完全掌握了班上干部的名字和他们相应的座位，等到对方不在座位上谢添才起身把资料放到对方的桌子上。
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下午谢添去李姥姥办公室交资料，李姥姥随便检查了下就放到了档案袋里，又笑眯眯的问谢添：“开学都两周了，各科进度能跟得上吗？”
谢添也不解释在A市六中他们已经上完了高二上学期的课程，而他自己已经自学完了高二课程，点点头答：“能跟上。”
“能跟上就好，陈老师说你在六中一直都是全年级前五名......”说着又想起资料上他上学期的成绩已经掉出了全年级前二十，虽然在一中那总分也能进前十了，但万一这孩子调整不过来，高二又缺了这么久的的，一不小心恐怕成绩只会下滑得更厉害。
李姥姥当老师已经二十多年了，对谢添这种成绩拔尖又不偏科还不是死读书类型的孩子是特别看好的，而且他已经做了十几年班主任了，责任心也是特别重，生怕他一不抓紧就垮下去了。
李姥姥才说他之前的成绩就怕刺激到他的自尊心，又怕他不提点他他会自我放逐，再看看谢添脸上淡淡的，忍不住叹道：“学习上有什么困难都可以问各科老师，或者跟同学们讨论。”想到谢添这冷淡的性子，又问道：“在班上还习惯吗？”
谢添还是点点头。
李姥姥对谢添家里的事是知道一些的，明白这孩子心里苦，只希望他千万不要放弃自己，但这个年纪的哈子心都特别敏感，李姥姥也不敢多说什么，只能反复强调“有什么困难就来找老师。”
谢添这才说：“谢谢老师。”
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