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佐久早的接球水平比全中时期的要强，或许是因为接飞了牛岛的发球，他对此特训了一番。不能从他入手打乱对面的一传了，嘛，其实只要不让他参与接下来的进攻也可以。
怒所的二传手是二年级生，二队成员，技术比先岛前辈差一点，有点容易冲动，是不是为了麻痹自己而装出这种热血笨蛋的情况就暂时放到后面考虑。
两位副攻手，一位技巧不行长得倒是高；一位拦网技术中规中矩，但和二传手打得一手好快攻配合。剩下的两位主攻手，一个力气大失误较多；一个发球是这支队伍里优秀的。
自由人古森同学到处蹦哒，他接球很稳，木兔被他弄得急躁起来了，他最好再贡献两三个球，自己不想编什么美好幸福的童话故事哄小孩。
两秒后，采取更容易控制落点的上手发球，球朝着怒所中学的二传手袭去。
对面的进攻节奏乱了。
“我来。”没人和土川策抢一传。
寒山无崎插上前排二传。
二号位的广尾，通过精准的传球补足默契；三号位的绪方，快攻与重扣，更好的选择是掩护；四号位的先岛，出其不意的吊球，六号位的木兔，直觉性的后排进攻。
他不喜欢把自己的想法一股脑灌给其他人，在配合的声张前，他要对思考复负责。简单的鼓励和安慰可以脱口而出，而这些需要慎重的考虑。
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