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苏璟顺势一趟，看着天空感慨道：“不管什么时候，天空看起来都差不多啊。” 无论是现在还是古代，天空的变化，并没有那么大。 至少苏璟并不能分辨出来。 “可惜了，我的望远镜还没调试好，不然可以试试看看星星。” 苏璟又发出了一声感叹。 望远镜的制作原理他是清楚，玻璃他也造出来了。 但是这纯手工打磨，精度只能说凑合着用。 看看远处的人和物还行，但要想看星星，还得是慢慢的调试。 “苏师还会观星术法？望远镜又是什么？” 朱标好奇的问道，在苏璟的身边，他总能接触到各种新奇的东西。 苏璟淡淡道：“一个个来吧，先回答你望远镜，顾名思义，就是可以看见远处物体的装置，我做的大概能看数里外吧。” “数里外的东西也能看清？望远镜真有这么神奇？” 朱标惊讶的说道。 对于朱标而言，能不能…… 苏璟淡淡道：“我何时骗过你，只不过那东西我做的还不太好，看多了伤眼睛，才没在你面前拿出来过。” 手工打磨的凸透镜和凹透镜，想要对好焦距可没那么容易。 当然了，苏璟也不着急，慢慢来就是了。 “待到苏师做好，还请给学生观摩观摩。” 朱标期待的说道。 这能观数里外的东西，用处可是很多的。 苏璟淡淡道：“随便，到时候送你一个都行。至于你说的观星术，我不会，我只是看看星星而已。” 朱标说道：“星乃天象，可预知吉凶，定历法农时，苏师所言的看看，是何意？” 大明朝还专门设立了观察天象的部门司天监。 “就是观察，看看星星长啥样。” 苏璟淡淡道：“星星定历法农时倒是不错，但预知吉凶就是瞎说八道了。” “我们呆的这片天地，其实也是个星星，不过就是大一点的星星而已。” 苏璟的话语对朱标冲击甚大，什么叫大一点的星星？ 他脑子都是懵的的。 苏璟见状，也是决定科普一波，当即问道：“牛懿，你觉得我们的天地是啥样的？” 朱标回答道：“天圆地方，自古有之。” “看来你的儒学老师一定很有学问。” 苏璟笑着说道。 朱标皱眉道：“苏师怎么知道？” 朱标的儒学讲经老师是宋濂，那可是正经的儒学大师。 但朱标并没有展露过身份，苏璟应该是不知道的。 苏璟笑道：“没什么，只不过你的老师但凡多教你一点天文知识，你就知道天圆地方是错的了。” 苏璟知道，天圆地方准确的应该是指一种哲学思想。 天是运动，而地是静止。 天圆地方象征着动静结合。 当然，这些他也打算和朱标多说。 哲学这种东西，谈多了容易陷进去，可能就自闭了。 小孩子还是说些能听懂的就好。 “苏师为什么这么说？” 朱标反问道。 苏璟淡淡道：“曾子曾言，如诚天圆而地方，则是四角之不掩也。” 如果天真的是圆的，地真的是方的，那四个角就盖不上。 “若天大地小，便可解释了。” 朱标反驳道。 苏璟又问道：“那你见过地的尽头在哪里吗？” 朱标愣了一下，苏璟继续道：“东汉张衡在《浑天仪注》说，浑天如鸡子，地如蛋中黄，孤居于内，天大而地小。” 虽然张衡说的不完全对，但用来和朱标解释却是足够了。 朱标疑惑道：“苏师，若依照这种说法，那地岂不是圆的？但我们目之所及，大地是平的。” 地如蛋中黄，蛋黄就是圆的。 苏璟淡淡道：“牛懿，你说你去过海边，那你见过帆船吧。” “自然是见过的。” 朱标点点头道。 苏璟问道：“远处的船只驶来之时，最先看见的是船的那个部位？” 朱标只是回忆了一下，便说道：“自然是船的桅杆顶端。” “那你想想这是为什么？” 苏璟笑了笑，不再解释。 朱标闭目思考，很快明白了其中关节。 “苏师，我懂了，若地是平的，那么船只过来的时候，应该是一起被看见的，而是先看到桅杆的顶，再慢慢到船身。” 朱标兴奋的说道：“原来地真的是圆的。” 他有些激动，平日里这些东西，大本堂的老师都不教他的。 苏璟则是随意道：“知道就行了，星星也差不多，无非就是待不了人。” 焚书坑儒和罢黜百家，独尊儒术 “苏师真是上知天文下知地理，无所不通。” 朱标由衷的感叹道。 对于苏璟来说的常识，在朱标这里就是惊为天人的知识。 苏璟毫不在意道：“其实我不算什么，古人才是最厉害的，战国时已有《甘石星经》，东汉张衡就已经著了《浑天仪注》，魏晋南北朝的祖冲之制定了《大明历》，说明当时的古人对于天体运作的规律已经有了观测和认知。” “我这算什么，只不过是知道而已，而他们是发现者。” 苏璟可没有因为自己是现代人，所以这些科学常识碾压古人而觉得自己很厉害。 相反，在明朝生活的时间越长，他就越发的感觉到古人的厉害。 明明没有那么多先进的科学仪器，理论知识，却能发现那么多的科学“真理”。 朱标听着苏璟说的这些，心头也是有些疑惑，当即问道： “苏师，为什么这些，我不曾听我的老师教导过？” 明明都是天地至理，却无人教导，朱标不解。 苏璟淡淡道：“因为这些东西没用呗。” 没用？ 朱标一怔，说道：“苏师，您这话学生就不同意了，天文历法何其重要，怎么能说没用呢？” 苏璟摇了摇头道：“我说的是对你没用，明白不。” 对我没用？ 朱标再度陷入了迷惘，苏璟的话他真是听不太明白。 苏璟见状，重新坐起身来说道：“反正也没事，我就和你说说。” “我先问你，秦始皇嬴政一统六国之后，对读书人做了一件什么事？” 朱标当即回答道：“焚书坑儒！” 苏璟点点头道：“那你告诉我，秦始皇为什么要焚书坑儒，可别告诉我是他暴虐无道。” 朱标思考了一下，回答道：“因为当时的仆射淳于越言，殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为辅枝。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉。” “算了算了，大白话就行。” 朱标还想继续，被苏璟直接打断道：“简单的来说，就是有人建议秦始皇恢复西周分封制，然后被丞相李斯反驳，最终引发的对吧。” 这种原文，苏璟知道的不多，也不是很能听懂。 不过，朱标并不知道。 “是的，苏师。” 朱标点点头道。 苏璟淡淡道：“那么，我们透过现象看本质，秦始皇这么做的原因，其实就是想要巩固自身的统治。” “因为当时的儒家很多学说书籍，都是推崇古代帝王，推崇西周分封制度的，不少儒生也出来吹捧古制。” “但当时的秦朝已经迈入了封建社会，郡县制更是完全颠覆了西周的分封制，为了能够加强自己手中的权力，形成足够的权威，秦始皇嬴政便需要将那些反对自己的思想完全的摧毁。” “所以，这才有了焚书坑儒。” “说到底，其实就是为了统一思想，集中权力。” 关于焚书坑儒，朱标自然是听自己的老师在大本堂说过的。 但没有一位老师的角度，是从苏璟这个方向出发的。 很新奇，细细思考之下，却是非常之合理。 “苏师高论，学生拜服。”